Dziecko lubi mieć swoją przestrzeń,
pozwala to ograniczyć miejsce aktywności oraz skupić się na wykonywanych
czynnościach. Zgodnie z zasadą Montessori można domowym sposobem stworzyć
dziecku jego własny kawałek przestrzeni.
pozwala to ograniczyć miejsce aktywności oraz skupić się na wykonywanych
czynnościach. Zgodnie z zasadą Montessori można domowym sposobem stworzyć
dziecku jego własny kawałek przestrzeni.
Materiały:
·
kawałek
wykładziny dywanowej o wymiarach 1 x 4 m (kocyka)
kawałek
wykładziny dywanowej o wymiarach 1 x 4 m (kocyka)
·
4
klamerki do bielizny
4
klamerki do bielizny
·
nożyczki
nożyczki
·
wiadro
wiadro
Taki dywanik to świetny sposób na
stworzenie dziecku jego własnej przestrzeni. Można go łatwo zwinąć i schować.
Po zabawie edukacyjnej dziecka dywanik zwijamy, spinamy spinaczami i wkładamy do
wiaderka, gdzie czeka na kolejną okazję.
stworzenie dziecku jego własnej przestrzeni. Można go łatwo zwinąć i schować.
Po zabawie edukacyjnej dziecka dywanik zwijamy, spinamy spinaczami i wkładamy do
wiaderka, gdzie czeka na kolejną okazję.
Dywanik w pedagogice Montessori
wykorzystuje się jako powierzchnię, na której rozkłada się zestaw edukacyjny. Dziecko
siada obok tego dywanika, uczy się go zwijać i rozwijać.
wykorzystuje się jako powierzchnię, na której rozkłada się zestaw edukacyjny. Dziecko
siada obok tego dywanika, uczy się go zwijać i rozwijać.
Sposób ten można wykorzystać w
szkole, czy przedszkolu. Każde dziecko ma swoją przestrzeń, nie zakłócając
zabawy innym dzieciom. Pozwala to nauczyć szacunku wobec innych. Dziecko może
bawić się samo oraz zapraszać do zabawy inne dzieci.
szkole, czy przedszkolu. Każde dziecko ma swoją przestrzeń, nie zakłócając
zabawy innym dzieciom. Pozwala to nauczyć szacunku wobec innych. Dziecko może
bawić się samo oraz zapraszać do zabawy inne dzieci.
Opracowano na podstawie „Metoda Montessori w domu” D. G.
Cotte.
Cotte.
Zdjęcie: http://ronja.pl/montessori-wolnosc-czy-samowola-czy-brak-kar-i-nagrod-oznacza-brak-granic/
