\nFilajk\u00f3w, gdzie szko\u0142y nazywaj\u0105 si\u0119 rozwijkami, dzieci podzielone s\u0105 na grupy
\nzwane trzynastkami. Ka\u017cda grupa uczy si\u0119 w oddzielnym bawilonie pod opiek\u0105
\nuczybaja lub uczybajki. Nie spotkamy tam zwyk\u0142ych zwierz\u0105t, znanych w naszym
\n\u015bwiecie. S\u0105 to stworzenia zwane edustworami. S\u0105 bardzo inteligentne i pomagaj\u0105
\nFilajkom w \u017cyciu i w pracy, a dzieciom w nauce, zast\u0119puj\u0105 one pojazdy, maszyny,
\nkomputery i wiele innych urz\u0105dze\u0144. <\/span><\/div>\n
\n
<\/span><\/div>\n
<\/span><\/div>\n
\n![](\"http:\/\/www.swiattoli.pl\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/46131278_10214269615306617_6479523272043003904_n.jpg\")
<\/a><\/div>\n
<\/a><\/div>\n\n
<\/span><\/div>\n
<\/span><\/div>\n
\nPewnego dnia dzieje si\u0119 co\u015b niezwyk\u0142ego. W
\nczasie zaj\u0119\u0107 lekcyjnych w niebieskim bawilonie, trzynastka Filajk\u00f3w zwanych
\nBystrzakami orientuje si\u0119, \u017ce jeden z edustwor\u00f3w \u2013 Emotiko gdzie\u015b znika i
\nnigdzie nie mo\u017cna go znale\u017a\u0107. Dzieci s\u0105 bardzo poruszone tym faktem, w rozwijce
\nwybuch\u0142a wrzawa, i wiadomo\u015b\u0107 o dociera do uczybajki, pani Empatii. Po kr\u00f3tkiej
\nnaradzie wszyscy postanawiaj\u0105 wyruszy\u0107 na poszukiwania zaginionego edustwora.
\nDocieraj\u0105 do <\/span>Parasolkowego Zagajnika, gdzie
\ndowiaduj\u0105 si\u0119, \u017ce Emotiko jest konfliktofobem i w przeciwie\u0144stwie do wi\u0119kszo\u015bci
\npozosta\u0142ych edustwor\u00f3w – konfliktolub\u00f3w, nie lubi on k\u0142\u00f3tni i nie m\u00f3g\u0142 ju\u017c
\nznie\u015b\u0107 ich towarzystwa. <\/span><\/div>\n
\nczasie zaj\u0119\u0107 lekcyjnych w niebieskim bawilonie, trzynastka Filajk\u00f3w zwanych
\nBystrzakami orientuje si\u0119, \u017ce jeden z edustwor\u00f3w \u2013 Emotiko gdzie\u015b znika i
\nnigdzie nie mo\u017cna go znale\u017a\u0107. Dzieci s\u0105 bardzo poruszone tym faktem, w rozwijce
\nwybuch\u0142a wrzawa, i wiadomo\u015b\u0107 o dociera do uczybajki, pani Empatii. Po kr\u00f3tkiej
\nnaradzie wszyscy postanawiaj\u0105 wyruszy\u0107 na poszukiwania zaginionego edustwora.
\nDocieraj\u0105 do <\/span>Parasolkowego Zagajnika, gdzie
\ndowiaduj\u0105 si\u0119, \u017ce Emotiko jest konfliktofobem i w przeciwie\u0144stwie do wi\u0119kszo\u015bci
\npozosta\u0142ych edustwor\u00f3w – konfliktolub\u00f3w, nie lubi on k\u0142\u00f3tni i nie m\u00f3g\u0142 ju\u017c
\nznie\u015b\u0107 ich towarzystwa. <\/span><\/div>\n
\nJak zako\u0144czy si\u0119 ta opowie\u015b\u0107? Czy dzieci
\nznajd\u0105 Emotiko? Tego dowiecie si\u0119 czytaj\u0105c bajk\u0119.<\/span><\/div>\n
\nznajd\u0105 Emotiko? Tego dowiecie si\u0119 czytaj\u0105c bajk\u0119.<\/span><\/div>\n
\n<\/div>\n
\n![](\"http:\/\/www.swiattoli.pl\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/46099039_10214269614986609_8156147507898875904_n.jpg\")
<\/a><\/div>\n
<\/a><\/div>\n<\/p>\n
\n![](\"http:\/\/www.swiattoli.pl\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/46125901_10214269613906582_6099017297358225408_n.jpg\")
<\/a><\/div>\n
<\/a><\/div>\n\n
<\/span><\/div>\n
<\/span><\/div>\n
\nKsi\u0105\u017cka ta ma na celu rozwa\u017cenie wa\u017cnego
\ntematu i edukowanie dzieci. Poruszony zostaje temat k\u0142\u00f3tni, konflikt\u00f3w,
\nnieporozumie\u0144. Autor podpowiada r\u00f3wnie\u017c sposoby rozwi\u0105zywania tego typu
\nproblem\u00f3w. Bajka wskazuje na rol\u0119 mediatora w takich sytuacjach.<\/span><\/div>\n
\ntematu i edukowanie dzieci. Poruszony zostaje temat k\u0142\u00f3tni, konflikt\u00f3w,
\nnieporozumie\u0144. Autor podpowiada r\u00f3wnie\u017c sposoby rozwi\u0105zywania tego typu
\nproblem\u00f3w. Bajka wskazuje na rol\u0119 mediatora w takich sytuacjach.<\/span><\/div>\n
\nKsi\u0105\u017cka jest naprawd\u0119 pi\u0119knie wydana z
\ndu\u017ca ilo\u015bci\u0105 <\/span>kolorowych ilustracji, <\/span><\/div>\n
\ndu\u017ca ilo\u015bci\u0105 <\/span>kolorowych ilustracji, <\/span><\/div>\n
\nnapisana w bardzo ciekawie, w spos\u00f3b trafiaj\u0105cy
\ndo najm\u0142odszych odbiorc\u00f3w, ale r\u00f3wnie\u017c do rodzic\u00f3w. <\/span><\/div>\n
\ndo najm\u0142odszych odbiorc\u00f3w, ale r\u00f3wnie\u017c do rodzic\u00f3w. <\/span><\/div>\n
\nNa zako\u0144czenie ka\u017cdego rozdzia\u0142u znajduj\u0105
\nsi\u0119 \u0107wiczenia, kt\u00f3re daj\u0105 dzieciom dzi\u0119ki szanse g\u0142\u0119bszej refleksji nad tematem
\nporuszanym w danym rozdziale i emocjami towarzysz\u0105cymi bohaterom w danej
\nsytuacji. <\/span><\/div>\n
\nsi\u0119 \u0107wiczenia, kt\u00f3re daj\u0105 dzieciom dzi\u0119ki szanse g\u0142\u0119bszej refleksji nad tematem
\nporuszanym w danym rozdziale i emocjami towarzysz\u0105cymi bohaterom w danej
\nsytuacji. <\/span><\/div>\n
\nNa zako\u0144czenie umieszczono strony dla
\nMa\u0142ych i Du\u017cych, zawieraj\u0105ce szczeg\u00f3\u0142owe informacje i porady psychologiczne,
\nodnosz\u0105ce si\u0119 do problemu poruszanego w ksi\u0105\u017cce. <\/span><\/div>\n
\nMa\u0142ych i Du\u017cych, zawieraj\u0105ce szczeg\u00f3\u0142owe informacje i porady psychologiczne,
\nodnosz\u0105ce si\u0119 do problemu poruszanego w ksi\u0105\u017cce. <\/span><\/div>\n
\nTo pozycja warta polecenia i jak
\nnajbardziej powinna znale\u017a\u0107 si\u0119 w dzieci\u0119cej biblioteczce, stanowi\u0105c narz\u0119dzie
\ndla rodzic\u00f3w i os\u00f3b pracuj\u0105cych z dzie\u0107mi. <\/span><\/div>\n
\nnajbardziej powinna znale\u017a\u0107 si\u0119 w dzieci\u0119cej biblioteczce, stanowi\u0105c narz\u0119dzie
\ndla rodzic\u00f3w i os\u00f3b pracuj\u0105cych z dzie\u0107mi. <\/span><\/div>\n